La recherche n’est pas la finalité des UPP. Elle est un outil et une première étape pour  permettre aux parents de prendre leur place et leur donner la force et la légitimité pour engager un dialogue avec les institutions et autres acteurs éducatifs du territoire.

Car l’éducation est perçue par l’AF UPP comme une responsabilité partagée qui implique de croiser les points de vue de tous les acteurs éducatifs- parents, enseignants, travailleurs sociaux, élus- et d’agir ensemble pour l’éducation.

Une action citoyenne, dans le cadre des UPP est donc  une action portée par les parents qui souhaitent transformer quelque chose dans la société ou dans leur environnement, à partir de leurs réalités, de leurs besoins. Des parents  qui deviennent acteurs et actrices, avec un pouvoir d’agir, qui initient, avec les institutions, des projets.

Une action citoyenne, au sens porté par les UPP, repose ainsi sur plusieurs fondements essentiels:

1. Une action collective : Elle ne se mène jamais seul·e. Chaque parole ou intervention est le fruit d’une réflexion portée par un groupe de parents et s’exprime en son nom.

2. Un pouvoir d’agir citoyen : Ce sont des citoyens qui prennent leur place dans la société pour en transformer certains aspects, en s’appuyant sur leurs expériences et en revendiquant leur légitimité à agir.

3. Un objectif de changement social : L’action vise à améliorer une situation, répondre à un besoin identifié collectivement, en croisant les regards et les compétences.

4. La  coopéreration avec les institutions et le croisement de regards : tous les acteurs qui contribuent à l’éducation et les parents en premier lieu, sont légitimes. Le changement ne peut se faire seul. Il implique un croisement de regards et de savoirs entre parents, élus, professionnels et institutions, pour construire des réponses adaptées et respectueuses de la légitimité de chacun.

Les actions citoyennes menées par les UPP sont parfois en lien avec le thème de recherche de l’UPP, mais  elles portent aussi parfois simplement sur la place des parents et la relation entre parents et travailleurs sociaux. Car l’expérience d’implication des parents dans l’UPP peut-être éclairante pour les professionnels afin de faire évoluer leurs pratiques d’accompagnement des parents et renforcer leur pouvoir d’agir. . “Comment faites-vous pour que les parents s’impliquent ? Pour qu’ils restent dans le projet pendant plusieurs années ?” C’est tout un savoir d’expérience des parents des UPP qui peut ainsi être utile.